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职业院校教学督导对青年教师成长的指导
2019-09-09 16:58 未知  考核办公室

 

摘要:职业院校教学督导是在我国高校大众化阶段所产生的,因为教育是职业院校运转的基础,同时,也是承担职业院校教学任务的主要力量,其中青年教师的整体素质是与其教育质量有着密切的关系。本文即将针对职业院校教学督导对青年教师成长的指导作为研究的课题,希望能够为职业院校未来的发展提供有力的参考。
  关键词:职业院校;教学督导;青年教师成长
  近几年来,随着我国对职业教育的重视不断加大,职业院校的招生规模也在随之加大,为了能够提高职业院校教育的质量,院校也在扩充教师的队伍,并集中招聘了很多的青年教师。这些教师在进入到职业院校之后,都需要接受更多的培训才能够胜任职业院校的教师岗位。
  一、以“督”为辅,“导”为主,让青年教师进行角色转换
  四川三河职业学院正处于快速发展阶段,学校的青年教师相对较多,也是学院可持续发展的宝贵财富,但是大部分青年教师都是从“校门出”到“进校门”的非师范生毕业。所以需要通过教学督导,让青年教师从“学生角色”转变到“教师角色”,在角色转变的过程中青年教师的内心是充满了期待和憧憬,同时也掺杂了很多复杂的情绪,而转变过程所经历的所有都将成为年轻教师的成长经历。在职业院校的青年教师,刚刚进入到岗位的时候,是不能够快速的寻找到学生的兴趣和教导学生最好的方式,所以在教学督导的背景下,以“督”为辅,以“导”为主,青年教师会慢慢的成长,逐渐的形成自己的教学模式,让其能够在岗位上不断的发光。
  二、通过“比、学、赶、帮、超”,全方位帮助青年教師成长
  (一)比——通过对比,找出差距,以自身准确定位
  青年教师作为职业院校教育中的新人,首先在教学督导的过程中,应该认清自己的位置,通过与老前辈以及经验丰富的教师对比,寻找自己的优势和缺点,这样便能够有效的扬长避短,并不断改善自己的教育方式,提高自身的教育水平。在优势上,职业院校青年教师多数都是本科以上的学历,在专业基础知识上有着深厚的基底,同时青年教师工作热情高,学习能力强,执行力度好,能够在教学中不断的创新教学方式,改善课堂教育环境,其更容易从新的角度去探索教育的方向,会不断的推出新的成果。在劣势上,青年教师因为任教时间短,对职业院校专业的教材并不是非常的熟悉,缺少对教学内容的全面掌控,这样非常容易忽视教学的重点和难点,导致教学过程中重点不突出。教学内容单一、枯燥,缺少课堂的互动,让很多学生感受不到学习的兴趣。这些都是因为青年教师的阅历不够,不能够很好的成为学生的引导者。
  (二)学——向教授、优秀教师学习
  青年教师在教育的道路上都要经历从陌生到熟悉的过程,在这个过程中积累更多的经验,这样才能够获得自己的财富。青年教师在工作中,需要正确的对待每一节课程,为课程做好充分的准备,让学生在课程中能够更好的发挥自己的想象力和创造力,这样不仅能够提高学生的学习能力,还能够让自己获得更多的教育灵感和启发。同时青年教师需要向教授和优秀教师学习,这种向前辈虚心学习的态度,可以丰富自己的阅历,不至于在教学的过程中手忙脚乱。应该多听、多看、多学、多练,总结自己的不足,反思自己的错误,吸收借鉴老前辈的优点,将其转变成为自己的教育方式,只有将经验融入到自身的教育中,方可形成自己个性化的教学模式,这样青年教师就会更快的成长。
  (三)赶——以“督”促“赶”,主动学习,迎头赶上
  作为一名优秀的青年教师,教书育人,身正为范,是教育的主要原则。为此青年教师需要主动学习。首先,青年教师应该注重教育教学理论和基础知识的学习,理论是实践的指导前提,想要提高自身的教育水平,重视理论修养尤为重要。为此,青年教师必须大量的阅读相关的数据和期刊,通过网络资源获得更多的学习资料,同时也要主动积极向老教师和优秀教师虚心请教学习。利用好学校所提供的科研机会,通过观摩优秀教师的课程,让其在实际工作中更为直观的去理解理论与实践的内涵。其次,青年教师也应该树立现代的教学观念进行信息化教学。信息化教学能够能够提高学生的学习积极性,培养学生的能力。而在这个过程中,青年教师自身也能够做到教学上的创新,从而提高自身对专业知识的掌握,为自己的教育事业打好基础,这样才能够让自己尽快赶上比自己优秀的教师。
  (四)帮——以老帮新、以优帮后、互学共进
  职业院校教学督导在实施的过程中,为了能够强化教师的综合素质,完善帮扶制度,促进青年教师的成长,则实施了以老帮新、以优帮后、互学共进的方式,让新教师和老教师以及院校骨干教师相互帮助的情况下,有效的改善了青年教师的整体素质,同时,青年教师也有自身的优势,在信息化教学方面,青年教师比老教师对信息化教学工具要熟悉,青年教师也在这方面对老教师给予了帮助,这样互学共进的教学氛围,提高了学院的教学质量,学院的信息化教学普及率达到了66%,以老帮新、以优帮后、互学共进的效果比较明显。
  (五)超——超越自己和他人
  青年教师在成长的过程中,需要不断的超越自我超越他人,才能够为自己提供更多的发展空间。毫无疑问,教师在超越自我的过程中,首先应该努力的提高自身的道德修养,理解职业基本规范。其次,在成长的过程中,教师的专业教学能力也应该得到较大的提升。我院不少青年教师,在学院的这种教学督导模式下快速成长,在省级教师教学能力大赛,信息化教学大赛等方面都获得了优异的成绩,这些都是我院教师不甘落后,努力争先的例子。青年教师都了解,超越自我的最终目的就是能够成为一名真正的教师,这样才能够无愧于心,无愧于“教师”这个称号。
  三、结语
  青年教师作为职业院校中重要的主力军,需要在成长的过程中,不断的完善自己的修养,并通过教学督导提高自己的教学能力,以及对职业教育的认知,这样才能够有效的改善青年教师的价值观,让其可以培养出优秀的学生,为社会提供优秀的人才。

(编辑:张丽)


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